Основна ідея цього напряму полягає в тому, що людина поводиться неусвідомлено, її вчинки обумовлюються рефлексами і реакціями на тригери навколишнього світу і засновані на досвіді предків. Вчені заперечували таке явище, як свідомість, і стверджували, що дії людини безпосередньо залежать від того, що відбувається зовні.
(англ. behavior – поведінка) Біхевіористське Течія передбачала, що психології слід відійти від вивчення психологічних процесів, оскільки вони, на думку біхевіористів, що неспроможні спостерігатися науковими методами, бути суворо фіксованими і експериментально подтверждаемыми.
Біхевіоризм в навчанні Прихильники біхевіоризму вважають, що головне в навчанні – Не внутрішні процеси, а реакції та поведінка людини. І завдання вчителя, згідно з цим підходом, — за допомогою стимулів викликати в учня бажані реакції і таким чином формувати його поведінку.
Незважаючи на те що біхевіористи усвідомлювали серйозну роль спадковості у поведінці людей, основний інтерес їм представляли чинники довкілля. Свідомість як самостійне явище представники біхевіоризму повністю заперечували. Їх воно було лише поведінковими реакціями на зовнішні стимули.