Лейтес, класифікуючи різні педагогічні підходи до цієї проблеми, виділяє три категорії дітей, яких у соціально-педагогічній практиці зазвичай і прийнято називати обдарованими: «діти з високим IQ; діти, які досягли видатних успіхів у будь-якому виді діяльності та діти з високою креативністю.